让活动作文“动感十足”

很高兴，周末再次受邀参加福州日报“童心hua世界”夏令营活动。本次夏令营为孩子们安排了丰富多彩的活动，给我的命题则是现场指导孩子写活动作文。

这确实是个难题。首先，写活动的作文并不单纯。活动中涵盖着景、人、活动本身，这就意味着孩子必须顾及写景、写人、写活动3个方面，要在同一篇文章中做好协调，这就使得活动作文的成功率变低。其次，玩虽然是孩子的最爱，但活动作文却未必受到孩子欢迎，他们对其有心理抵触。孩子最为反感的是成年人以活动为“诱饵”，让他们“付出”写作的“代价”。不过，正因为活动作文的难以及这类型作文在学校作文教学体系中的罕见性，我更加珍惜此次的指导机会。我希望将它变成一堂现场感十足的“活”的作文指导课。

刚到“唐乾明月别墅区”，我就召集孩子，展开了实地指导。我让大家注意下车后所见之景，用“移步换景”的观察法，将周围环境定格在记忆中，以便在文章中适时插入描写，好让活动的场景显得自然、鲜活。孩子们很用心，拿着笔勤奋记录，眼睛像摄像机一样环看四周。主办方为小朋友们准备的活动内容十分丰富，有猜谜、钓鱼、种菜、古诗接力、橡皮泥制作、冷餐会等，众多活动在一个下午进行，必须注意写作方法，否则文章将如散沙。于是，我抓紧时间给同学们介绍了一些写活动的小技巧，好让他们在写作前心中有数。

我提醒大家，面对过程复杂、环节多、参加人数多、场面大的活动，要注意做到以下几点：

第一，简单交代活动的意义或是目的。活动和“瞎闹”不同，是有组织、有计划进行的。在活动开始时写清楚这次活动的目的和意义，就能让读者明白我们参加的是有益身心的活动，是在玩中学。

第二，简单交代活动的形式和规则。活动内容丰富多彩，不同的活动内容，就会有不同的形式和规则。比如，有的是以文艺演出的形式进行，有的是以竞赛的形式开展，有的则要求参与者参加整个实践活动。由于活动的形式和规则都不尽相同，各有特点，因此很有必要用一些简单的语言将这些形式和规则写清楚。也许很多读者看过文章之后，也想对照着大家的文章“过把瘾”呢！

第三，抓典型，把活动中表现突出的人物活动具体刻画。写活动必然要牵涉到人物描写。那么多的人我们不必“一一检阅”，只要抓住在活动中表现突出的、有代表性的“佼佼者”进行素描式的具体刻画就行啦。怎么具体呢？可以写他在参与活动时的动作、语言、面部表情，甚至可以大胆揣摩他当时内心的所思所想。如果觉得还不足，可以通过写别人对他参与活动时的评价或是一些议论来突显这“第一主角”。记住，如果自己参与其中，那么自己必定是活动的中心，写作的重点。

第四，点面结合。写好总的活动场面，烘托气氛。如果你的眼中只有一位“英雄”，那可不行，应该做到“心系群众”、点面结合。你只需花些笔墨大致写出活动的环境布置以及参与者的反应就能做到啦。虽然这一部分描写在整篇文章中不是“重头戏”，但也不可或缺，它是将活动写“活”——有现场感、有进行感的必要成分。

我想，注意了这些方面，孩子们笔下的活动作文应该是“活”的，应该显得动感十足。我衷心祝愿大家玩得开心，写得精彩。同时也期待着下一次的神秘活动，崭新命题。

★福州教育学院二附小何捷（老师）