两杠还是一杠

在班级中担任什么职务的问题困扰了不少家长，也困扰了学生。不少家长以孩子能在班级中有个“一官半职”而感到自豪，孩子也常以此来衡量自己的优劣，两杠、一杠有时成为孩子成长中的一条“杠”。

但这一次的队干改选让我在意外中有了惊喜。我班这一届的中队委已经连任两年了，工作非常出色，能力也很强，但按学校规定，连续担任两年的中队委原则上不再担任，新的中队委要从上届的小队长中产生。竞选开始了，8位小队长按要求作为候选人开始接受投票。按照惯例，我总会询问候选人参选的意愿。没想到尴尬的时刻出现了，8位候选人竟有7位表示放弃参选。我想，这样的局面如何收场？接下来的小队长竞选的场面和中队长的简直有天壤之别，近30位孩子愿意参选，包括那几位放弃中队长候选的小队长。在激烈的民主投票后，产生了班级新一届的中队委和小队长。

为什么中队委没人竞选，而他们更愿意当小队长呢？是不是学生觉得担任中队委要承担班级的更多工作而耽误自己的学习？还是平日我对班干部的要求高，常给他们压些任务，部分干部就产生了退缩的想法？放学后，我带着这个问题找来了几位小队长了解情况。原来，他们认为中队长的工作内容相对比较“虚”，而且到了高年级，大家都比较独立了，担任值日班长常常拉不下面子，有些差生又不听劝告，一不小心还会背上打小报告的名声，工作起来比较困难。担任中队委后，压力比较大，常常担心成绩不理想，受到父母的指责和同学的议论。而班级常常开展的小队活动、竞赛之类的，给小队长更多的施展空间。虽然每天收发作业很辛苦，但他们都很乐意做。还有的学生说小队长既能为大家扎扎实实地服务，相对来说目标不是那么大，压力也小些。

是呀，我不是常对他们说如何对待压力吗？不是常对他们说班干部就是服务同学，锻炼自己的岗位吗？他们做得很好呀。是不是我们太在乎佩戴在他们身上的一杠两杠的标志了？无论是中队委还是小队长，他们都默默地为班级服务，为班级做贡献，这是值得我们成年人学习的。也许这样的想法在当今社会是一种“傻”的行为，但如果在校园中再找不到这种“傻”，我觉得有些悲哀了。

放学后，一位因为连续担任两年的班干部而不再担任任何职务的学生过来对我说：“老师，班级的学习园地可不可以由我来专门负责，我想将它做得更好。”

今晚的微博上一位学生写道：“我如愿以偿连任小队长了。”还有一位写道：“我今天当上了小队长，晚上还没开始做作业，就赶紧制作作业缴交情况本。”

多好的学生啊！无论两杠还是一杠，都要好好地干！