我的王老师

初二那一年，王老师教我们几何。初三的时候，他又改教我们物理和化学。学校的其他老师，任课一般都是固定的，比如说张老师教初一英语，李老师教初三语文，这样做，教学和备课，既轻松又省心，还容易出成绩。因此，老师们都不愿意接受新的课程。只有王老师例外，哪些课程没有人愿意承担，校领导找他，他都毫无怨言地接受。他教过小学数学、语文，初中代数、几何、物理、化学，也教过地理、音乐、生物。只不过，因为学非专长，他的有些课程教学质量实在不咋地。比如说他教小学语文，普通话不行，把中国的“国”，读成“guaí”。

他是20世纪60年代初毕业的师范生，他们那一代人，家庭大多是“一头沉”，他也一样。妻子在农村，地多，孩子多。不少老师，只能一心二用，课余，就在自家的一亩三分地里忙活。农忙时节，常常提前给学生布置好学习任务，让学生自习，自己则跑回家忙农活。王老师却从没有这样，家里再忙，他也坚守在教学岗位，认真备课、教学、批改作业。

他教课时，经常用简洁的话语、平凡的实例，将课本上的知识传递给我们。比如说，他教我们化学，讲到“分子挥发”这个知识点时，举了几个生活中司空见惯的例子：厕所的臭味、饭菜的香味、白酒的气味等。我们熟视无睹的日常生活，竟然隐含着深奥的抽象的知识！我由此对化学产生了浓厚的兴趣，此后，化学成绩在班里一直名列前茅。

他对待学生很有耐心，从不打骂体罚学生，学生们也都不怕他，背地里喊他“王老头”。有一次在课堂上，我扭头跟后排的同学说话，他点名让我站起来，朗读物理课本上的一个小实验。我念完，他又接着讲课，过了一会儿，才让我坐下来。我当然明白他的用意，坐下来后，就老老实实地认真听课了。遇到一些难缠的“刺头”捣乱，王老师就会停止讲课，从讲台上走到他的座位旁边，稍停片刻，再继续讲课。他的这种委婉温和的提醒办法，保全了青春年少的我们的敏感和自尊，许多同学后来回忆时，都非常感激。

他一个人的微薄工资，维持全家老少十几口人的开支，本已捉襟见肘，他却还常常资助一些生活贫困的学生。妻子骂他：“你脑瓜子进水了？把钱白送给学生，他们毕业了，谁还会记得你？”事实证明，很多学生都没有忘记他，他收到的书信、贺卡，装了满满五六个空信封！直到他去世，还有不知情的学生寄信来。

他是1999年去世的，年仅64岁。出席他葬礼的，除了亲朋好友，还有一大帮同事和他教过的学生。谈起他，同事们只有简短的一句话：“王老师是个好人！”学生们则众口一词：“王老师是我最难忘的一位老师！”

不要奇怪我为什么对他如此熟悉，因为，他就是我的父亲！