一次难忘的讲课经历

相信在大家成长的岁月里，都有着许许多多的第一次，而每一次都带给我们不同的感受：也许是欢笑，也许是泪水，也许是成功，也许是失败……无论怎样都会令我们难以忘记。我也有这么一段经历，它就像阳光下的珍珠一样，在我的脑海里，闪烁着最美丽，最耀眼的光芒，使我回味无穷，受益匪浅。那就是——一次难忘的讲课经历。

那是在我们学习《有趣的汉字》时，老师把全班同学分成了五组，让同学们自己做课件，自己来讲课。通过PK，我成为了第二组的主持人兼策划。我们第二组要讲的主要内容是《有趣的谐音》。

首先，我把五名同学按照各自的特长进行了分工：妙同学比较大胆，而且多年和我搭档管理班级，既有管理经验，也能以身作则，所以，我分配他做我的助手，让他搜集一些生动有趣的资料。刘蓉同学画画很棒，我就让她根据妙同学的资料画一些相匹配的儿童画。张小雨很细心，就让她帮我审核课件。崔若琪同学有些胆小，就让他多读多练，在家里能给爸爸妈妈做到绘声绘色的讲解。剩下我就是备课，制作PPT，策划怎么讲解。我花了两个晚上，把资料进行了整理，选取了趣味性强，而且与所学内容结合紧密，能引起同学共鸣的内容，分五部分备课，最后插入精美的图画合成了PPT课件。

接着，我利用课余时间，把五名同学叫到一起，播放我制作的PPT，让大家各抒己见，争取把我们的课件做成最好的。而且还对讲课的分工进行了策划和练习。通过试讲，我很快就发现了问题：张小雨同学的声音太小，怎么给同学们讲“谐音的来历”呢？其实，我早有准备，专门针对她的弱点，给她做“特训”，让她把同学们当成自己的兄弟姐妹，把老师当做自己的妈妈，把自己想象成一名和蔼可亲的老师。这样，第一个问题就迎刃而解了。但迎面而来的却是第二个问题——崔若琪同学说话磕磕绊绊的，这样会影响讲课的效果，怎么办呢？我给崔若琪专门挑了一个很短的歇后语，让他在课余时间专门练习了好几遍。

终于到了我们第二小组讲课了，作为主持的我首先上了台，听到同学们的问候语——老师好！我立马彬彬有礼地给大家来了个九十度的鞠躬，然后响亮地说道：同学们好，今天由我们第二小组为大家讲课，首先，我想问一下同学们：“你们吃过‘小葱拌豆腐’这道菜吗？”大家回答：“吃过”，“那你们观察过它的颜色吗？”“白色和绿色，青色、碧绿……”我再引导：“那我们应该怎么说它的颜色呢？”“白绿，青白，一青二白”，“对，这就是汉字的谐音，一青（清）二白，那我们今天就来学习《有趣的谐音》。”说着，我转身在黑板上工工整整地写下了五个大字——有趣的谐音，接着我介绍完我们的讲课板块。就让张小雨同学给大家讲“谐音的来历”。她的吐字清晰准确，声音抑扬顿挫，刚一讲完，热烈的掌声就响彻整个教室。接着，刘蓉同学上去讲我在幻灯片上制作的课外歇后语，可刘蓉同学说的却是自己准备的，怎么办呢？当时我也愣住了，但不能让刘蓉同学下去再上来吧！让别人说？也不行，那样的话节奏会乱了的。我想了想：我也是第二小组的成员啊，为什么我不能说呢？就这样，第一个问题化险为夷了。轮到崔若琪给大家讲课了，由于紧张，他一下子把我给他讲的要点忘了。本来是让他读出前半句，点名叫同学说出下半句，可他并没有这样做，自己却读上了。还好我随机应变的能力强，把“问题”变成了“提示”，就这样，一个个拦路虎都被我们第二小组的同学们战胜了。当我说出：“今天的课就上到这里，同学们下去一定要多搜集歇后语，多读多记，特别要注意它的用法，用得恰到好处。”时，下课铃响了。随着我说出——同学们再见！教室里响起了经久不息的掌声。

通过我们的共同努力，我们小组得到了33分的好成绩，作为主持人兼策划，我得到了8分，所做课件33分，比第一小组多了9分。这是我永远也忘不了的一节课,也是我难忘的一次讲课经历。