特别的人生，特别的支教故事

时钟倒转，回到最初，我们化身为讲故事的人，把这一季的故事回顾。故事里的事是一年的支教故事，故事里的事是我们的心路故事；故事里有各种色彩，故事里有各种精彩。

一

我们要去的学校，在去往马尾的魁岐村里。这里，有环绕的高架桥，有林立的高楼，有低矮的平房，有飞驰的动车，还有忙碌的工地……

这里的课间“十分”钟，“十分”精彩——孩子们的活动场所可以在草丛中，在沙地里，在墙根下，甚至在厕所旁。有一天，下雨了，于是我的微博里出现了这样富有诗意的句子：“乌云与动车齐飞，冷雨共泥地一色。”

二

操场上，老师匆匆而过，几个不同年级孩子恭敬地问好：“语文老师好！”“音乐老师好！”“品德老师好！”“体育老师好！”“美术老师好！”“健康老师好！”——于是，有同学充满疑问地说：“老师，你到底是什么老师呀？”——“哦，亲爱的孩子，我们都是‘万’老师，‘万金油’老师呀！”

虽然学校只有十几位老师，但麻雀虽小，五脏俱全，老师们要分担所有的学校事务。所以，在学校里，我们所教的科目是丰富多彩的，我们都是“万金油”老师。九月，学校有两位老师请病假，后四个月分别有一位老师请病假，但是课程任务却是不可以落下的。所以，本学期，学校的老师包括我们四位支教老师的工作内容都非常充实。

辛勤的投入，有时连我们自己，都遗忘了自己。只有那空空的药盒，无言地提醒我们，把脚步放得慢一些，再慢一些。每当忙碌劳累时，我们就会想起学校萨校长的亲切教诲：“你们去支教，是代表一附小去的，要体现我们的精神和素质，还要有吃苦精神和克服困难的勇气。”一附小的领导和老师们也时常通过各种各样的方式表达对我们的关注和关心，给我们带来了浓浓的暖意和莫大的鼓励。

三

农村学校的孩子大部分来自外来务工或者当地农民的家庭，不像城市的孩子，见多识广，家长们的心思都放在孩子身上。这里的家长几乎没有时间也没有精力管孩子，所以，在这里，不仅要培养孩子良好的习惯，还要把简单的知识讲透。这对于我们而言也是一种新的挑战，让我们学会在只有一块黑板、一根粉笔、一支红笔的条件下，优化自己的教学方法，提高应变各种环境的能力。

在这半年里，我们看到了城乡之间教育教学环境和条件的区别，也看到了城乡之间教育教学方法的截然不同。于是，我们也有了许多关于平衡城乡教育的思考；于是，我们更加领会了国家教育方针政策关于支教工作的意义。

当我们义无反顾地选择了这件非常有意义的事，付出了真心和爱心，收获的是孩子们爱的回报以及自己心灵的净化、理论的提高、思想的升华。

四

班上的孩子，除了几个是本地的，其他都来自五湖四海，于是，有了我们的温柔，他们的顽皮；我们的严厉，他们的乖巧；我们的鼓励，他们的热情。

那略带青涩的笑容，提醒着我们，再多讲一个生动的故事吧；那充满无邪的眼神，让我们忍不住下课后多留在班上一会儿；那稍显稚嫩的笔触，飞扬了孩子们遥远的梦想。

在这儿，我们付出着，也收获着。在我们的日记本中，常常可以分享到独一无二的经历：

那一天，作为“画盲”的自己居然也成了美术老师，又差点把美术课上成了语文课。

那一次，面对一张张因为基础薄弱而失分许多的考卷，写下了只字片语的思考：“每个人的心里，都藏着很强的小宇宙。也许，在某一刻，一个刚好的触点，就爆发了。然后，在毁灭后重生，在困境里领悟，在挣扎中笃定。”

那一日，挂念班上最乖巧可爱的小女孩，因为她好几天没来上学了。又惊闻，她爸爸在工作中遭遇意外，年仅33岁就永远离开了。心里充满了怜惜，这么阳光的孩子，从此内心深处，多了一份比同龄人更深切的痛。

那一刻，望着那个从小就坚强地与命运做斗争的孩子，他的怪病使他无法正常行走，上下楼梯都会摔倒，并且随时有生命危险。望着他，常叹，生命之脆弱，之可贵，之来去皆不易。心里充满了祝福，祝愿有爱的孩子，从此安好。

……

也许有一天，回头望见，当初的某一个平凡的时刻，不经意地在孩子们的心里，种下的那一颗种子，已经开花结果，成长在某一年的春天里。那时，我们的心里一定会是四季春光。

五

全校十几位老师，每位老师都有自己的个性，每位老师身上都有值得我们学习的闪光点，我们努力地做到与老师们和谐相处、互帮互助、共同成长。

平和的校长，总是那么和蔼可亲，平易近人。他常常在下课时，走在校园里亲自检查卫生。他进班上课，总是很有激情，抑扬顿挫，侃侃而谈。学生有小磕碰，跑进办公室向老师们汇报，只听老师们说：“去找校长，他有药箱。”果然，校长熟练地打开医药箱，麻利地取出消毒用品，小心地帮受伤的孩子擦着伤口，一边还叮嘱：“下次别这么跑了，要小心。”在这儿，在校长身上，我们懂得了一句话：“有一种华丽叫做朴实。”

办公室的黄老师，每每经过他的教室门口，都会听到他用响亮的声音在上课或是在教育学生，好有威严的老师啊。然后一到办公室，就成了笑呵呵的老好人。多么有生活情趣的老师啊！他会叫我们摊开手掌，看看我们的指甲上有几个月牙，告诉我们各自的身体缺少什么要补充什么；他会在自己买了许多养生的水果蔬菜之后，“热情邀请”我们去买，并且帮我们买回来；他会告诉我们他每天如何爬金鸡山锻炼身

体，说年轻人就是不爱运动，一定要学习他多去运动……从他身上，我们感受到了什么叫热爱生命，什么叫热爱生活，我们更感受到了什么叫异乡的温暖！

六

随时倾泻的繁琐，铺满了匆匆的日子。四个好朋友的相携相持，是忙碌的日子送给我们的珍贵礼物。

有时堵车，挂个电话，立刻就有一个匆匆的身影，离开办公室，迅速进班，正常而周到地帮忙上好该上的课程；有时，看着班级里自己生病时伙伴们帮忙布置的黑板报，那样的精心和精致，会感到暖意融融；有时，把车停在人行道旁，几个人握着渐冷的烤地瓜，依旧兴趣盎然地聊到月上柳梢头。

这天下午，我正在办公室看资料备课，忽然被通知班级的体育老师没有来上课。我的心里“咯噔”了一下，这个郑老师怎么回事，迟了也不打个电话，这可是个大错误呀！作为队长，我也感到很内疚。这么想着，我当即飞也似的收拾了书本奔跑进班上课，整节课中，我的心里还在责怪郑老师的“失职”。于是，下课铃一响，按捺不住的我赶紧打电话给郑老师，“劈头盖脸”地“兴师问罪”一番。郑老师的淡定回答令我悬着的心彻底放了下来。原来，他是被派去带马尾的学生参加马尾和平学区运动会了！原来，是我“误会”了他呀！

在别样的“误会”中，我感到特别骄傲和自豪，因为我们拥有好样的、团结的、向上的队伍。回首相望，格外珍惜，结伴在他乡异地，铭记着互相的勉励，灿烂友情在冷暖边际，在别样的境地，留下了并排的足迹。

这一路的支教故事，初念，浅；转念，深；再一念，千回百转。记得曾经有一位美术老师问一个学生：“你为什么交白卷？”学生说：“我画了啊！我画的是牛吃草。”老师问：“那草呢？”他说：“被牛吃掉了。”老师又问：“那牛呢？”他说：“吃完草走了。”希望，我们的支教，我们的故事，交上来的，是让人满意的答卷；希望，我们的一年，我们的记忆，留给自己的，是极其珍贵的财富；希望，我们的付出，我们的努力，留给孩子们的，是对自己的未来、对祖国的未来充满了远大的梦想。