那道门槛

一日，一位老师跨进办公室的门槛说：“回到了办公室就轻松了！”说着露出了笑容。不知各位同行都注意观察过进出办公室的老师了吗？很多老师从班级走回办公室，跨过门槛，紧绷的面容慢慢就舒展开了，与同事谈笑风生。上课铃响，从办公室那道门槛跨出，走向教室，那笑容又收了回去，变得一脸严肃。我和同事开玩笑说：“这是一道神奇的门槛，每个人跨过它都有了变脸的绝技。”

玩笑归玩笑，不得不承认老师面对着日复一日的繁重教学工作，面对各种评比考核，压力是可想而知的；再说，有时面对那些调皮不懂事的学生，没有严肃的表情似乎很难镇住学生，甚至有的人戏称只要看一位老师脸“臭”的程度，基本就能判断他工作的年限。相由心生，长久以往，严肃的脸似乎成了老师的专利。而只有在办公室中，离开学生的视线，老师能暂时放下师道尊严，互相调侃，融洽的同事关系让大家畅所欲言，个个笑容可掬，这变脸之说也由此而来。

据一些非正式的统计，学生最不喜欢老师的原因之一就是老师永远绷着一张严肃的脸。这样的表情让学生不好亲近，甚至让人害怕，所带来的最大“好处”就是学生规矩，班级纪律的“良好”，但却使老师失去了真实了解学生的最好机会，使一些问题在表面良好的现象下暗流涌动，而一旦出了问题则往往是难以处理的大问题。那么，总是面带笑容的老师总受学生欢迎吧？也不见得，不少刚参加工作的教师就常有这样的困惑，认为笑容可掬、与学生亲密无间一定能建立起良好的师生关系，却没想到孩子难以区分清楚，以至于在课堂教学中师生关系过于“融洽”而无法上课。笑也不是严肃也不对，那么怎样的表情才是合适的呢？个人认为以爱学生为出发点，怎样的表情都是合适的。观摩过不少名师的课堂，在这样的课堂上看不到虚伪做作的笑容，听不到敷衍了事的表扬，该严肃时，老师就展示他应有的魅力，该活泼时，学生也能感受到一位智者的风趣幽默，这些名师往往能在短短一节课内迅速拉近与学生的距离。而一些经验丰富的班主任，即使对犯错的学生严厉批评，孩子心中却没有仇恨；在内疚懊悔时，他们总能感受到老师对他们的爱，而这一切都不是什么表情造成的，只源自“爱”这个起点：一切为了学生，从学生的角度出发，理解、信任学生。当有爱时，怎样的表情都会让学生接受，让学生信服！

既然老师的威严不是由严肃的表情而来，那么我们又何苦在办公室和教室中不断变化我们的表情呢？殊不知表情的变化也常常带来情绪的变化，一个人情绪的大起大落对身体健康最为不利，可惜的是，我们很多老师正在渐渐适应这种起伏却浑然不觉。

试想如果每日我们都能以一种平静的心态来对待每件事情，能看淡一些得失，能积极地对待每件事，能将处理班级棘手的事情当成一次积累经验的好机会，能把一些误解、不公平当作对自身的磨练，那该是一种怎样的境界呀！我想如果老师的心态变了，思考问题的角度更理智了，这对于学生们来说是多好的榜样啊。学生也一定能通过那些发自内心的表情来感受一位老师的魅力，从而更加尊敬你，崇拜你。

真不希望有办公室的门槛，它会拉远老师与学生的距离，也会让老师身心俱疲。但我又希望有这样一道门槛，当每位老师踏进家门时，这道门槛能将工作中的不愉快彻底忘却，面带笑容，将快乐带给家人，把快乐带给自己，让自己生活得更加幸福，因为只有幸福的老师才能培养出幸福的学生。