培养人才造就人才人才倍出 钻研科学用其科学科学图强

对联

上联：培养人才造就人才人才倍出
下联：钻研科学用其科学科学图强

参考注释

培养

长期依照一定的目标加以策划和训练。 如：「培养人才」、「培养信心」、「培养读书风气」。

人才

有才能学识的人。《儒林外史．第三三回》：「大家习学礼乐，成就出些人才，也可以助一助政教。」《老残游记．第七回》：「后来大家都明白了，治天下的又是一种人才。」也作「人材」。

造就

培养、栽培。 如：「造就人才。」

才人

有才华、才能的人。 汉．王充《论衡．书解》：「故才人能令其行可尊，不能使人必沫己。」

钻研

澈底深入研究。南朝陈．江总〈借刘太常说文〉诗：「三写遍钻研，六书多补益。」也作「研钻」。

科学

以一定对象为研究范围，依据实验与逻辑推理，求得统一、确实的客观规律和真理。有广义与狭义之别。广义泛指一切有组织、有系统的知识而言，可分自然科学、应用 科学、社会科学、人文科学四大类。狭义则专指自然科学而言。

合乎科学精神和方法的。 如：「警察办案的方式越来越科学。」

学科

依学问内容、性质所划分的科别。如数学、物理、化学等。

知识理论的科目，相对于术科而言。 如：「大学联考报考美术、音乐、体育科系的人，除了要考学科外，尚需加考术科。」