乡下人家教学设计
1、教学目标
(1)有感情地朗读课文。
(2)能从具体的语言文字中感悟到乡下人家的独特、迷人。
(3)在读中感受乡村生活的美好与和谐,获得美的感受。
(4)培养学生热爱乡村,热爱的自然的思想感情。
(5)阅读《主题》中的对对读文章。
2、教学重点:
(1)有感情地朗读课文。
(2)能从具体的语言文字中感悟到乡下人家的独特、迷人。
3、教学难点:
(1)在读中感受乡村生活的美好与和谐,获得美的感受。
(2)培养学生热爱乡村,热爱的自然的思想感情。
4、教学准备:课件。
5、教学过程
(1)听音乐,激发学生的求知欲
师:听完音乐,谁能告诉我本单元的主题是什么?(齐读——师生接读——再读——试背)。
同学们,有一位老人,她离开家乡几十年了,有一年,就在她六十岁后回到了阔别已久的家乡,见到家乡的美丽景色,写下了一篇这样的美文《乡下人家》,下面,我们就走进课文,一同来领略乡下人家的美丽景色。
(2)出示自学导航:
作者用一句话概括了她眼中的乡下人家,请你用横线画下来。
作者向我们介绍了哪几道独特、迷人的风景?请用小标题概括。
(3)交流。
作者用一句话概括了乡下人家的美丽风景。这风景有什么特点?PPT
师:作者向我们介绍了哪几道独特、迷人的风景?小标题分别放到哪几段中?
(4)再读课文,小组交流:
选择自己喜欢的段落有感情地朗读,并用并用波浪线画出独特、 迷人风景画面的句子。
把自己在读中的感受和同组的同学交流交流,并进行批注,可以写写你的发现、解决不了的问题,以及自己的感受。
(5)交流感悟,品味语言。
师:同学们,我们今天游览的第一站是乡下人家屋前瓜架。
师:哪些同学被屋前的瓜架吸引住了,就请站起来读出来与大家分享。
师:谁想来说说自己的感受。(指名学生说)。
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