协作学习，我能行

今天，我们学习课文《大自然的启示》。这是一篇略读课文。林珊老师先让我们根据导读部分提出的学习要求自读课文，并在同桌间展开讨论，接着，又在全班讨论交流。之后，林老师又抛出一个“重磅 * ”：“谁能根据课文内容画一画生物链？”生物链？这可是新鲜玩意，同学们都像吃了兴奋剂一样，一个个把手举得高高的。

林老师请了3位同学，分别是：徐思垚、杨榕锦，还有一位幸运儿——我。紧接着，又叫我们3位当队长，每个队长有权利自己请四、五位队员组成协作学习小组。嘿！我成了一名队长，心里不知多开心。我请了刘奕辰、柯隽衡、林澄蔚这3位铁哥们，我们商量决定给自己小队起名“铁哥们队”。徐思垚、杨榕锦也分别组成了“彩虹队”和“小兔兔队”。

3个小队一边讨论一边在黑板上画生物链示意图，没被请上台的同学则在自己的学习小组中完成。没多久，3个队全画好了。老师宣布接下来开始讲解示意图，并让没上台的同学当评委，评选出今天的优胜协作小队。“小兔兔队”先上场，她们有点羞涩，互相之间配合不够默契，没有赢得同学们多大的反响，只有零星的掌声，这让“小兔兔队”有些沮丧。

轮到我们队了！我们“铁哥们四人组”雄赳赳地上场了。首先由我出阵，我一边指着黑板上的示意图，一边振振有词地说道：“这是一幅大自然的生物链，如果没有了枯枝败叶、灌木……那么鸟儿们就会飞走。”正当我有一些卡壳时，刘奕辰迅速补充道：“鸟儿如果飞走，那么害虫就会猖獗。”柯隽衡像接力赛似的立马补充：“害虫如果猖獗，那么它们就会钻树心、咬树皮。”林澄蔚不假思索地接道：“所以，这个生物链中的每一个环节都是不可缺少的，如果缺少某一个环节，那么树林就会被毁灭。”话音未落，班上爆发出了雷鸣般的掌声。更让我们得意的是，就连林老师也情不自禁地鼓起了掌。

接着“彩虹队”开始介绍。我一边听，一边比较她们讲得好还是我们队讲得好。她们组一共4个队员，虽然讲得不错，可是才两位同学发言，这可不符合林老师的要求哦。我挺自信，我们队应该能被评为最佳协作小组！

到了投票的时候了，我们队几乎得到了全票！我们好不开心，笑得嘴角都快咧到耳根了。

今天这节课，我享受着协作学习的快乐，享受着同学们的掌声，享受着林老师的微笑，总之一个字：爽！

点评：多么可爱的“铁哥们四人队”！多么有意思的协作学习！这篇习作的魅力就在于一个“真”字，真实的事情，真切的情感，童真的表达！

指导老师：林珊

■福州教育学院一附小四年（1）班 蔡晟涛

来源：福州日报 2014-04-17 09:23:30