轻叩诗歌的大门——研究型学习活动总结

这学期，我们开展了一次综合性学习——轻叩诗歌的大门。它为我打开了一扇诗歌的大门，等着让我去发现、去探索。

“同学们，从现在开始，我们将开展一次综合性学习了……”没等老师说完话，班级就像炸开了锅似的，同学们都开始七嘴八舌地讨论起来。“安静！安静！”老师好不容易平息了下来，便开始告诉我们如何开展这次活动。同学们认真地倾听着，还一边记录下老师说的每一个要点。我想：这次活动应该很需要我们去感受诗人表达的情感，只有这样才能做好这次活动。

下课后，我们组开始讨论。“我建议这次活动，我们可以……”我正想发话时，谁知旁边一个声音一下子打断了我，是雨柯。只见她眉飞色舞，唾沫星子乱飞，一口气说：“洪润轩和我调查诗歌的发展史，你们写诗歌的分类表。”当她说完这句话时，她竟然一点儿都不喘气，真牛！

晚上，我一边做诗歌分类表和我推荐的诗的表格时，我碰到困难了。我推荐的这首诗是《梅花》，可作者是要表达怎样的情感呢？我想，应该了解一下这首诗的背景，才能更好的知道诗人所表达的情感。一查电脑，果然不出我所料，这首诗是诗人在战争得不到人支持，所写下的一首诗。我又一遍一遍地品读了诗才感受到了诗人的情感。同时，我也明白了只有认真去品读古诗，才会发现诗里所蕴含的情感。

这次活动，虽然开展得不错，可我们也有一个缺点，就是组长做的事太多了，我们没有分工好，希望下一次活动中，我们能更好地发挥我们小组的团结精神。

轻叩诗歌的大门，让我们一起遨游诗歌的世界，去探索！诗歌陪伴我一生!

老师点评：这篇总结有条不紊地介绍了你以及你们小组如何开展活动，并比较详细地介绍自己做诗歌分类表和我推荐的诗的表格时，碰到困难，如何解决，有何收获，表达出真情实感，是一篇不错的总结稿。

指导老师： 吕静莹