辩场硝烟

望着满满一张作业纸的材料，我心中暗自窃喜。于是，一场“硝烟弥漫，敌意浓浓”的战争——关于科技发展利与弊的辩论会，揭开我们企盼已久的面纱。

虽然教室里鸦雀无声，但是同样可以让人感觉到正方和反方隐隐约约的“杀气”正在弥漫。同学们“砰砰”的心跳声愈发清晰起来，听得让我的紧张又增添了几分。正在此时，老师清脆的声音打破了这片寂静：“正方先来！”

哎呀，糟糕！我的脑子立刻一片空白。我慌张不安地东望望，西看看。同学们一个个抓耳挠腮，就是不举手。忽然，我的目光定格在材料上，像吃了一颗定心丸，我默默地举起手来。

“我认为，科技的发展利大于弊。我是这么想的……”我行云流水般地把自己的想法阐述了出来。虽紧张，但我还是自信满满。教室里顿时响起一片“嗡嗡”的似小蜜蜂的声音。这让我有些不安起来，难道是我说的不好吗？材料纸被几滴冷汗浸湿，只觉心跳声已经乱了节奏，以至于讲完后呆呆地站着，直到同桌拉拉我的衣袖。

我长嘘一口气坐下，漫不经心地打量着另一方。反方那边一片沉寂。他们或低着头，生怕老师叫到；或闲致地东张西望；或紧紧盯着自己的材料若有所思……

我向正方的同学们投以一个得意的眼神，却不料，反方的A同学立刻举起了手。

老师笑吟吟地打量着A同学，A同学话一出口我们便吓了一跳——并不是因为他语出惊人，而是他结结巴巴地，半天说不出一句话，惹得全班哄堂大笑。“好了，A同学你坐下，B同学，你来发表一下你的观点！”A同学失意地坐下了，B同学似乎胸有成竹，“我认为弊大，因为……”B同学阐述完自己的观点后便堂而皇之地坐下了。

“不够完整，能举出一个事例吗？”

B同学撇撇嘴，说不话来。

我仿佛已经感觉胜利的雨滴正抚慰着我的心灵。“正方有什么意见吗？”老师温和的说道。

我们都相视了一下，孤零零的几只手竖在桌上，我看着不争气的正方同学，恨不得帮每一个正方同学都弄到一副说辞。

C同学站了起来。她不慌不忙地侃侃而谈，博得老师频频点头。显然，反方的D同学有些不服气，他双眼瞪得滴溜圆，口中还不停咕哝着什么。反方没有声音，只有E同学默默地站起来，不辨不知道，一辩吓一跳啊！这下遇到了一个强劲的对手，正方同学要注意啦！

“虽然科技的发展给人带来了便利，但与此同时，它们也在危害着环境。比如汽车，它给人们带来了无穷的益处，却在这背面污染着我们赖以生存的地球！”

这下怎么辩驳？我的脑袋飞速旋转着，对啊！科技的发展！它会促进一个民族，一个国家的进步，才不至于会落后！自信顿时有回归我的怀抱,我回答完时，D同学原来胜券在握的目光又燃烧起来，恨不能把正方的同学全部吞到肚子里去。

你一言，我一语，正方精彩的辩驳使反方又沦陷入一片沉默中。“怎么，反方被驳倒了吗？”老师鼓励反方道。

反方又举起几只稀稀拉拉的手——他们是否能反败为胜呢？

过了一会儿，这个问题就被否决了。正方大获全胜。D同学绝望起来，就连反方主力E同学也张开了嘴，一脸惊愕。

铃声响了。老师以愉快的声调结束了辩论会，这场“辩场硝烟”也便挥散而去了。

点评：真实的故事情节一波三折，精彩的细节刻划为文章增色不少。

指导老师：饶兰升