访日所感（3）

开心、热情的日本小学生

在日本的最后一天，我们参观了川崎小学校并且采访了牧之源市教育局长。为了表示对我们的欢迎，川崎小学校特意安排了欢迎仪式和中日学生间的互动活动。在与日本孩子做游戏和交流过程中，我发现那里的孩子看起来特别开心。他们无论什么时候都喜欢对着我们翘起嘴角、，微微地笑，笑得我们不好意思了也跟着笑一笑。他们的字写得不怎么样，但他们擅长做手工,玩游戏。送给我们的贺卡是他们亲手做的，我们拿在手中一起玩的飞镖也是他们自己做的。尽管上面的字写得歪歪扭扭，我在心理暗暗想：五六年级学生写的字还不如我这三年级的学生写得好。但他们的手工贺卡和飞镖却做得相当精致，色彩搭配也十分和谐。他们很会玩，和我们下棋、扔飞镖、玩“石头、剪刀、布”的时候总是他们赢。尽管我总是输，但和他们一块玩的时候总会感到特别开心

川崎小学校的孩子热情地接待我们，非常友好。跳舞时，我们小记者大都不会，他们就不厌其烦地教我们。尽管语言不通，他们用手脚比划着，依然教得非常卖力。在一起跳圆圈舞的时候，我总是把八步走成九步，惹得我旁边的一个头顶扎一个小辫的日本姐姐对着我直微笑，我都不好意思起来了。她看出了我的难堪，每走到八步时就用手示意我停下。临分别时，中日学生依依惜别，川崎小学校的孩子们争着送我们礼物，礼物大都是他们自己亲手做的贺卡和手工。我收到了很多礼物，都记不清是谁送给我的了。他们的卡片制作得各不相同，但每张上面都认真地写着我认识的两个词:“友情”和“谢谢”。我想这也正是我们中国孩子的心愿。

回来后，我一直在想日本小学生开心、爱笑、热情的原因。其实答案在日本牧之原市教育局长的话里可以找到，他说日本对小学生的教育主要是培养他们的特长爱好、学习兴趣，以及防震防灾等意识等，并不勉强他们学语文、数学等规定的科目。在访问川崎小学校时，我听我们的带队老师讲那里的老师从来不会一味地往学生的脑袋里塞东西，他们经常要考虑的是学生喜不喜欢的问题。如果学生不喜欢他们上的课，老师们会在自己身上找原因。川崎小学学生的家庭作业也不多，一般在五个任务以内，所以学生学得很轻松、很开心。我有点羡慕川崎小学校的学生了！

访问后记

从日本访问回国后的几天里，我常拿家乡的街道、蓝天、白云等很多事物与日本的做比较，心里有很多失落和遗憾。爸爸批评我崇洋媚外，爷爷说我成了“小日本”，妈妈教育我要正确看待中国和日本各自的利弊。其实我懂“子不嫌母丑”的道理，只不过想跟他们说说自己的真实感受罢了。日本之行和父母的教育让我明白一个道理：发现自己和别人的差距不容易，缩小差距和改变自己更不容易！只要我们共同努力，我相信在不久的将来我们的国家会变得更加美好！

余姚市世南小学 陆怡然