天平与镜子

　　自古以来，天平等称量工具就被人类奉为公平的象征，市集上有公平秤维护消费者的利益，法庭上也有象征公平，公正的天平。不容质疑，天平在称量上一丝不苟，但称量上的平衡真的就是公平吗？

　　不尽然，天平称的只是重量而不是价值，价值不是靠重量来体现的。这就好比一块同等质量的金和铁，期间价值不知道差了多少倍？用金来制作工具，器皿显然是行不通的。

　　所谓公平的概念不是体现在单方面的，是集合了许多因素于一体化。对人平等不能只限于种族和肤色，是面对所有人类而言的。你可能会笑我卖弄一些地球人都知道的道理，你可知道如今有多少人不明白这些道理？

　　请你走入各所学校，几乎所有学校都有所谓尖子班，请你走入个所考场，那场考试不是以分数论英雄？如果把学校比作一架天平，不知道有多少金子被铸成了斧子，锄头。人各有志，所谓天生我才必有用，一方面的失利代表不了一个人的能力，分数间的差异也评价不了一个人的价值，爱因斯坦小时侯被老师评价为低能儿，爱迪生也因学业不佳而中途辍学，斗胆试问教育界的前辈们，他们应该打多少分？按照如今形势，他们是不是连一个普通大学生都不如？我想这个问题足以令一些书呆子的高分显得黯然失色。

　　作为一名高中生我所向往的教育应该是一面镜子，铁在镜子中的形象是一把斧子，一把锄头，金子也会闪闪发光。镜子的公平在于映出了包括体积，质量，大小等多方面的因素，在如此全面的映射下笔直的树干成了栋梁，扭曲的树根也能作为根雕来发挥自己的价值，而不是被人投入火炉做了烧柴。

　　孔子云：因才而施教。教猎人的儿子种地就像用筷子喝汤一样滑稽，有些人不是学习的材料但在别的方面一样有所作为，如果一次考试就将一个人一票否决，那么有多少人无法施展自己的才能，无法为国家效力。这种制度是不公平的，我们要得教育不是天平而是镜子，请不要只将目光投向所谓的尖子生，因为在寂寞的角落里可能有一块金子正等待被人抹去表面的泥土，为世界奉献一份光明。