老师

作者:不详  (字数:1000字作文)

  总以为那站在讲台上传授知识的才是老师,其实不然,教给我们的超越了一个老师在课堂上所讲的内容。

  喜欢书,喜欢这个不说话的老师。钟爱历史书,因为它教给我太多太多……

  一

  屈原手足带上刑具,被关在东皇太一庙。庙外是狂风,猛雷,闪电;庙内面目狰狞的土偶木梗……

  他无奈的在殿中徘徊。他看头透了张仪和郑袖,他想阻止一场分裂出卖出楚国的阴谋,他想让楚怀王明白一切……

  是历史书拉开了这一幕,使屈原活生生地立在了我的面前。他语重心长地对我说:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”他告诉我“要坚持真理!”这是何等的悲壮。慷慨与激昂。

  最终,他还是毅然跳下了江中,他为坚持争取自由和反抗 * 而奋不顾身的行为教会我要始终扞卫真理,刚正不阿。

  二

  “床头屋漏无干处,脚如麻未断绝。”这是何等的无奈。是历史书把我带到了杜甫草堂。一间低矮的草屋在风雨中摇拽,屋内昏暗,泥墙的缝隙中渗出了滴滴晶莹的泪珠。

  “杜老先生,是你在哭吗?”

  身处这样的环境,谁能不发出哭泣的声音:雨打在床上,桌上,椅上,而自己只能坐在床边,等着~等着,何时才能挨到天亮?

  然而,是我理解错了,在这里你喊出了那个时代的最强音:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”你教导我:“不论身处怎样的环境,都要兼怀天下,心系百姓。”

  我突然明白了,我明白了你,杜老先生是怎样苦吟出半个盛唐,我也了解了你甘愿自己住草庐也希望天下寒士都住广厦的原因了。

  ……

  或许有人因屈原被关而感到惋惜,或许有人因杜甫在草堂中生活而可怜他

  ……

  不要为屈原被关而感到惋惜,他坚持真理,至死不渝,最终愤然跳江就是想唤起人们的醒悟:

  不必为杜甫在旧屋中生活而觉得他可怜,他希望的是后人兼怀天下,心系百姓。这样他就可以安息了。

  ……

  教书育人,他已经完成了一个“老师”该干的事,甚至还超过了一个老师所要干的事。

  书,再度翻开那本厚厚的历史书,我永远无言的老师又将我带到一个神奇的国度。

 

标签:老师,教育,写人作文
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