初中语文抢分计划之文言文篇

　　考查要点

　　1.理解文中主要文言词语的含义。

　　2.能将文言语句译成现代汉语。

　　3.了解文章的基本内容，把握作者的思想感情。

　　-基本题型

　　1.以选择题的形式对生命力较强的词语的语义进行考查；

　　2.解释文中加点的词语的含义；

　　3.用现代汉语翻译句子；

　　4.关于课文内容的简答题。

　　-复习建议

　　一定要准确把握重要文言词语的含义，尤其是课 * 解中的词语，自己进行归类、整理。在此基础上，熟练掌握文言语句的翻译，最后理解文章的基本内容，把握作者的思想感情。

　　由于考试说明中要求考生掌握的12篇文言文篇目全部属于课内篇目，所以对文言文的复习，我们将采用试题的形式，对同学们最应该掌握和考试中最容易考到的内容进行一次大搜索。同学们若能认真、独立地完成所有这些题目，相信面对即将到来的考试，你早已成竹在胸。

　　按照出版计划，本期为同学们安排下面4篇文章，剩下的8篇，我们将陆续在后面的两期报纸中为大家刊出。

　　生于忧患，死于安乐

　　1.解释加点的词。

　　①舜发于畎亩之中

　　②傅说举于版筑之间

　　③曾益其所不能

　　④人恒过

　　⑤而后喻

　　⑥入则无法家拂士

　　2.指出下列句中的通假字，并解释。

　　①曾益其所不能同()

　　②困于心衡于虑而后作同()

　　③入则无法家拂士同()

　　3.指出下列句中活用的词语并加以解释。

　　①苦其心志()②劳其筋骨()

　　③饿其体肤()④空乏其身()

　　⑤行拂乱其所为()⑥动心忍性()

　　4.翻译下列句子。

　　①天将降大任于是人也

　　②困于心衡于虑而后作

　　③征于色发于声而后喻

　　④生于忧患而死于安乐

　　5.阅读全文，回答问题。

　　①一个人要成就一番大的事业，必须要经过许多磨练。其目的用孟子的话说就是。

　　②《生于忧患，死于安乐》一文中，作者在第一段共列举了几个人物？他们有什么共同特点？文章最后一段在文中起什么作用？答：

　　③本文是怎样从正反两个方面论证“生于忧患，死于安乐”这一中心论点的？答：

　　④在物质生活日益丰富的今天，你如何认识“生于忧患，死于安乐”这一观点？结合实际，谈谈你的看法。