寻找春天

　　春天在哪里？

　　在溪水的潺潺声中，在小鸟的啾啾啼中，在春雨的淅淅沥沥中？

　　在小草的青青色中，在柳树的翠翠叶中，在百花的五彩斑斓中？

　　或许在歌声中，你听见过答案——“春天在小朋友的眼睛里”。

　　可是，孩子们却说：“春天来了吗？”

　　是呀！这些孩子们，每天清晨出发，黄昏归来，背着沉重的包袱，走着单调的两点一线。

　　这些孩子们眼里，只有数理化，没有春天！

　　哲人说，冬天来了，春天还会远吗？

　　我却说：春天已经来了，可孩子们看不见。

　　春风顽皮地跟孩子们开玩笑，把书本翻得乱七八糟。孩子们皱着眉，把铅笔盒架在书上，把春风镇压。

　　春雨兴奋得跟孩子们捉迷藏，淋在枝头或挂在树梢。孩子们托着腮，小嘴里咕咕哝哝，把春雨闷坏。

　　春草高兴地跟孩子们打招呼，招着小手又扭着小腰。孩子们低着头，把步子迈得飞快，把小草吓呆。

　　春花温柔地跟孩子们叙个旧，娇羞了两颊涨红了脸。孩子们发着呆，满脑子abc和xyz，让小花无奈。……

　　春天说，没有了孩子们，就像寒冬还没有过去一样，这里我没法停留。

　　当春天消失无踪，当人们只生活在寒冬，我们的心里还有什么可以涌动？

　　来，让我们把春天还给孩子们，让他们知道，春天已经来了。

　　去，听听春风的吟唱，赏赏春雨的歌喉，看看春草的舞蹈，闻闻春花的芳香……

　　孩子们快乐地跑进春天，带着生机勃勃，带着美好与希望。

　　他们恣意地评论风云，纵情地谈吐天地……

　　他们撅起屁股，抱住双腿，大头朝下去看春天，把一切颠倒。可这又有什么要紧呢？

　　他们卷一个纸筒，闭上一只眼睛，在夹缝里看春天，把一切看扁。可这又有什么关系呢？

　　换个角度，换种方法，都是无关紧要的。只要他们看见了春天，春天在他们眼里了，他们就会有自己的发现。

　　然后，你会发现，孩子们不仅发现了春天，他们还发现了美，他们还拥有了一双能发现一切真相的慧眼。

　　你会发现，他们和春天的花一样，在春风中绽放；他们和春天的草一样，在春雨中疯长；他们和春天的树一样，在阳光下茁壮。

　　春天，在孩子们的眼睛里。

　　哲人说，冬天来了，春天还会远吗？

　　或许，现在我可以说：孩子们来了，春天还会远吗？