行路之难

　　唉，望着眼前的成绩，心里不免又是一阵失落，竟连从窗 * 入的月光竟也沉甸甸的。我的成绩可以令许多人羡慕，也可以是许多人不屑，这对我来说太少。虽旁边放着我得了三十八分的高分作文，但也无法对我的心灵进行抚慰，这时才是真的提笔四想心茫然，轻轻的抛开这些困扰我的枷锁，站了起来两眼无神的望着天空，这时连台灯也和我作对，白炽的光分外刺眼，急忙关掉它，我也随之陷入黑暗之中……

　　想想从前那些凌云壮志，不禁感到一丝可笑而更多的则是悲伤，在幼童时，我曾经立志做一名军官，因为那身着军服的责任感和神圣感，有时竟庄严得让人窒息，在小学时，又对那宇宙产生了无边的遐想，浩瀚的宇宙，是否有我们人类可以生存的第二个地方，无垠的太空是否存在拥有全新生命的美丽天堂，到初中，我更想成为一位作家，因为那优美的文笔，缜密的逻辑，坚韧的生命更加深深地吸引我。而此时此刻，站在这星辉斑斓中，我扪心自问，我能做到什么？我什么都做不到！我的实力我自己最清楚，现在的我，恐怕也只能沉沦在分数的海洋中，是何物剥夺了我曾经的拥有……

　　无事可做，便胡乱遐想起来，在历史的关山中跋涉思考起来。仲尼，一位探索着怎样做人的圣人，想必他也曾在一片星空之下思考过关与自己的生活，前程和人生吧，毕竟没有人能够一生下来就是圣人，但他在无数次这样的思考后，从思想上成长为一位超越尘俗的人。而在历史的变更，沧桑的转换后，一个俗人也在星空下思考，那就是我，我能在这样无数次的思考后成长起来，打败剥夺我曾经的梦想与今昔的快乐的敌人吗？我质疑我的能力，伊尹在受用前曾梦见过乘舟梦日边的情景，那我今天的遐想是否也是一个前兆？是否明天或不久后我能像仲尼一般，超脱困扰我的枷锁，达到另一个境界，或仍在这片俗海中继续沉沦下去。我也不知我今身在教育之路的何方，也许是岔路太多了。

　　行路难，行路难。多歧路，今安在。

　　突然，我呵呵的笑起来，因为我心里清楚，我这是在自嘲，平时那个高傲自满的物理科代表哪去了？其实我并不差。我小声地问自己，你的志向是什么？我昂起头，带着自信的微笑大声地说：“愿乘长风破万里浪！”

　　人心的跌宕起伏是最巨大的，不是吗，因这时心中又泛起一丝悲哀。其实教育之路并不难，只是多了一快叫“应试”的石头，如果没有它，我必当；

　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。