班主任培训心得感悟
1、学习了王晓春老师解读的《什么是我们的工作起点》,我深深感悟到“班主任工作要以学生为起点”。
2、正如王老师所说:我们很多老师都把自己的要求、自己的主观愿望当成工作的起点。我们的脑子里先有一个标准,一个目标,然后就从这里出发,按照这个目标要求学生。学生达到了我们的要求,我们就以为教育成功了;若是达不到要求,我们通常不会去分析学生为什么做不到,更不会怀疑自己的要求是否合理,是否适宜,而是一味地责备学生。意思很简单:“你必须符合我的要求。”这是典型的主观主义的教师中心的思路。读了王老师分析,我很惭愧,我就有过这样的经历。让学生符合我的要求去做,往往是适得其反。因为学生现在的情况完全不同了,现在家长不是逼迫孩子学习就是贿赂孩子学习;面对这样的学生,教师再自我中心地把教育工作理解为“贯彻我的(其实基本是上级的)想法”,必然处处碰钉子,因为今日的学生他们不会乖乖地买老师的帐。这就是眼前的现实,我们必须面对它。
3、今天我们要想成为合格的班主任教师,就必须学会新的教育思路——以学生为起点。也就是说,我们不能总是从自己的目标出发要求学生,我们要学会从学生的具体情况出发,一个个引导他们趋向我们的目标(当然,目标要经过论证,要科学合理)。这目标应该大同小异,且因人而异。教师应该是一个引导方向的人,不应该是一个制订一刀切的指标的人。
4、正如王老师所说“我们要明白,孩子不是实现我们战略部署的工具,他是独立的个人,他有权选择自己的生活方式。义务教育是强制性的,那就是说孩子必须上学,并没有说孩子必须完成家长教师的指标。社会有权强制孩子学习知识、提高素质,却没有权利强迫孩子达到一刀切的标准,那是反科学的,因而是根本做不到的。”
5、因此,要以“以学生为起点”,首先把孩子研究清楚,看看他是什么材料,问问他准备怎样安排自己的未来,然后因势利导,尽可能把他的素质提得高一些。我想,这样以学生个性化的真实想法为起点做工作,才可能打动学生的心弦。
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