伤仲永教案内容
1、教材分析:《伤仲永》讲述了一个“神童”因“不使学”而最后“泯然众人”的故事,并由此引发议论,表达了对这位“神童”的惋惜之情,以及强调后天教育对人成才的重要性。所以,教学本文,在指导学生掌握了重点文言字词句之外,重点引导学生理解为什么方仲永会有这样的结果,我们应该从中汲取哪些教训,可让学生就方仲永这个故事本身谈谈自己的想法和感受。
2、教学目标:知识与能力目标,积累文章中重要的文言实词和虚词。能够顺畅朗读课文直至成诵,并能准确翻译课文
3、过程与方法目标:结合课文注释和工具书的方法读懂课文,背诵课文。采用朗读贯彻文言文教学过程始终的方法,培养学生的语感。情感态度与价值观目标认识后天教育的重要性。
4、教学重难点:掌握重点文言词语,翻译课文。懂得本文所寓含的道理,认识后天教育的重要性,努力学习。
5、教学方法:朗读法、探究质疑法。
6、课时安排:2课时。
7、教学过程:第二课时复述故事导入(学生回答前明确复述故事要注意交代清楚事件的起因、经过、和结果等。)
8、温习文本,深入探究过渡:本文通过记叙方仲永幼年时天资过人,却因其父“不使学”而最终“泯然众人”,变得平庸无奇的故事,那么作者想要表达什么呢?我们这节课就来探讨一下。
9、阅读拓展:仲永的故事的确给了我们很多的启示,请同学们做仲永的老师,根据他的表现,给他下一段评语,怎么样?
10、课文小结:是的,正像伟大科学家、发明家爱迪生说的那样“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”,那么,同学们,你们还知道哪些关于“天才与勤奋”的名言警句?说来听听。(学生举手发言,教师予以大屏幕展示有关名言警句,并令学生作简要摘抄,结束本文。)
11、作业设计:摘抄有关“天才与勤奋”的名言警句至少5条。写一篇“由方仲永想到的”读后感。
12、板书设计:伤仲永,王安石,童年时期,才思敏捷,天赋极高,少年时期,才思衰退,大不如前,“不能称前时之闻”,青年时期,才思平庸,与众无异,“泯然众人矣” 原因:受于人者不至。
13、教学反思:本课的教学一方面注重了文言文基础的夯实、字词的读音、词语的理解等,另一方面在内容的理解、主题的挖掘、语言的特色等方面,也都做了教精到的启发引导,从而使学生能够在文本中汲取更多的营养,教学效果较理想。
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