数学教学计划
1、学情分析:分析学生的知识基础、接受能力、理解能力、学习态度、学习习惯、学习方法掌握等情况及师生关系等,兼顾优缺点。要了解学生学习和掌握知识的状况,以处理好新旧知识的衔接,便于加强学生学法训练,比如数学方面掌握了哪些基本原理,基本概念,理解能力和计算水平的情况等等,以及学生思维方面的障碍,学习方法的情况等.通过分析,说明上册教材的目的和任务完成的基本情况,预测学生接受新知识的能力。若是起始年段还应分析学生的来源情况。
2、教材基本内容分析:教材分析是在学习课程标准和重点钻研教材的基础上,对整册教材进行简明扼要的分析。要通过通读全册教材和教学参考资料,掌握本学期所要教学的教材内容有哪些?并依据《课程标准》将其分成数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用四个领域。弄清本册教材在整个体系中的地位和作用,以及每一课,每一章节的内容在本册教材中的地位和作用,并弄清知识之间的内在联系,要搞清全册教材的知识体系,教材的编写意图是什么?各单元教材之间有何联系?教材的重点、难点等,当然,重点不宜太多,因为重点太多便没有了重点,所以重点和难点要力求把握准确,也就是说要找准必须着力解决和突破的知识点。教师对教学内容只有宏观浏览,才能做到有的放矢,切忌只见树木,不见森林。
3、教学目标的制定:结合学生实际,可用条文式写出全学期教学的总目标和要求,要处理好知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的关系,提出本学期教学工作的努力方向,如要求学生掌握哪些基础知识和基本概念,从哪些方面培养学生分析问题和解决问题的能力等。
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