女娲补天教案内容
1、教学要求:
(1)会认5个生字,会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、坍下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、大盆、金光四射、云霞”等词语
(2)复述故事,从女娲补天的“起因、经过、结果”中,发现各自的表达顺序,积累生动的词句,展开想象,学习积累性复述和创造性复述。
(3)学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神以及神话的神奇魅力。
2、重难点、关健:
(1)学习课文,了解课学主要内容,复述故事。
(2) 学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神以及神话的神奇魅力。
3、谈话激趣。
同学们,你们爱听神话故事吗?你们都读过哪些神话故事?说说看。
《西游记》、《封神榜》、《宝莲灯》……
师:今天,我们一起来读一个神话故事。
4、出示插图投影,指导看图。
(1)这就是故事里的插图,图上是谁?她在干什么?(老师贴课题)
(2)师总结:刚才我们抓住“谁干什么” (老师贴黑板贴:谁 干什么)就大概了解了课文的主要内容呢?其实,关注课题也能帮助我们知道课文的主要内容。(老师贴黑板贴:课题知内容)
(3)今天,我们不光要知道故事的主要内容,还要加大难度,讲讲这个故事,有没有信心挑战一下?(有)
5、检查“学乐云”完成情况。
(1)(生字)先表扬完成得好,点评完成情况。,再选一个录音听(如果“人人通”能显示就用,不能就打开书,看到P128的生字,认真倾听。
(2)抽生评价读得怎么样?
(3)(词语)先点评完成情况,生再听录音评价。
6、新授
(1)孩子们已经掌握了生字词,那课文读得怎么样呢?早自习的时候,同桌比赛读了课文,还评了星。得了三颗星的举手,得了四颗星的举手……(表扬)
(2)过渡:女娲是我国古代神话中的女神,在这个故事中,他为什么补天呢?她怎么补天的呢?她把天补好没有呢?你们想知道吗?(师边说边贴)(想)那打开书,赶快到课文中找一找,看看课文第几自然段分别写了是故事的起因、经过、结果呢?(生说,师在白板上写)
(3)出示“人人通”电子课本的第一自然段,抽生读。
7、小结
老师指着板书:孩子们,时间、地点、人物、起因、经过、结果是事情的六要素,将故事的六要素串联起来也可以帮助我们概括课文的主要内容。下节课我们接着训练。
8、作业
(1)师过渡:孩子们,课后把学习单上起因这一部分的关键词填好。
(2)然后,将关键词串起来,加上自己的语言把故事复述给爸爸妈妈听,一边讲一边录音,再上传“学乐云”。
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