我的叔叔于勒教学设计
1、教学目标:理解小说的主题思想,欣赏小说精妙的构思。了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。培养学生创造思维能力和口头表达能力。
2、教学重难点:小说中主要人物的性格特点。情节出人意料而有在情理之中的精妙的构思美。
3、教学设计导入新课:今天,我们学习一篇短篇小说《我的叔叔于勒》,这篇小说的作者莫泊桑是19 世纪后半期的批判现实主义作家。
4、整体感知:默读课文,准备复述故事情节。要求:按小说的开端、发展、高潮、结局的顺序复述,抓住精彩情节。请同学们思考:本文的故事情节是围绕着哪一个字展开?如果用一句话概括全文,应该怎么说?
5、讨论后归纳:小说叙述我一家人对于勒叔叔的态度变化。小说围绕一个“钱”字展开。于勒有钱时,大家都盼他,没钱时,大家都躲他、骂他。正因为于勒对钱的占有的多少,才引出他的亲属对他态度的变化。
6、研讨课文内容:我们明确了本文的故事是围绕一个“钱”字展开,下面请同学们思考两个问题:于勒在有钱时和没钱时菲利普夫妇的态度有何不同?通过这些表现,能否看到他们是怎样想的。例如:课文第3、4段:“每星期日,我们都要衣冠整齐的到海边的栈桥上散步。”父亲总是说那句永不变更的话:“嗨!如果于勒竟在这只船上那会叫人多么惊喜呀。”从“衣冠整齐”可以看出菲利普一家对有钱的于勒的敬仰,从父亲的话可以看出全家对有钱的于勒的归来的渴望。
7、第16段写一家人对于勒回国拟定了上千种计划,因此非常想念他,希望他赶紧回来。第25 段写父亲看到没钱的于勒时,脸色苍白,这体现了父亲的紧张,因为于勒一穷,全家的希望全化为泡影了。开头写于勒没钱时,菲利普夫妇将于勒打发到美洲去。后来于勒在美洲发财后给他们写了一封信,被他们称为“福音书”,在船上看到于勒沦为一个穷水手后,菲利普夫妇骂于勒没出息、是贼、讨饭的人。可见他们心里想的不是弟弟,而是弟弟兜里的钱。这使我们清楚地看到,菲利普夫妇只认钱不认人,十分自私。
8、菲利普夫妇对于勒的态度变化,大家想想怎样用最简洁的字概括。讨论后归纳:可以分别用“赶、骂”、“盼、赞”。通过以上分析,我们可以看出菲利普夫妇是什么样的人呢?讨论明确:可以看出菲利普夫妇见利忘义、自私冷酷。对联作结,训练语言运用能力,老师出上联,学生对下联并在黑板上交流。上联:十年思盼兄弟如同摇钱树下联参考:一朝相逢同胞好比陌路人。横批:情不如钱。继续朗读课文,完成对联练习。
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